Блоги

Исполнилось 40 лет со дня признания соционики наукой, а именно 1 октября 1980 ее основательнице - Аушре Аугустинавичуте вручен патент на изобретение. Есть два тома собрания ее трудов. А тогда - в восьмидесятых перепечатывались на пишущих машинках ее статьи, молодежь валила на ее лекции, а приезжала Аушра с Литвы и в Киев, чтобы свои открытия дать людям. В небольшом литовском городе Швянтое организовала Конференцию по соционике, посетители которой общались в кругу именно своей квадры, и экспериментально было доказано, что чувствует себя человек не в своей квадре: как белая ворона! В кругу одной квадры оживленное общение и море смеха, появился кто-то из другой - и замирают все в тишине: дискомфорт. Аушра писала о заветном институте соционики, где на каждом этаже будут работать представители определенной квадры.

А потом...

Создан Международный институт соционики (МИС) в Киеве.

Дробление на отдельные школы.

Предоставление прозвища лже-науки в широких кругах психологов. К счастью, среди психологов есть специалисты, которые знают и используют соционику. В некоторых ВУЗах вносят в программу: знакомят студентов с ее основами. А глубоко? Как развивается эта необходимое обществу наука?

На соционических собраниях заинтересованные соционикой обсуждают, как соционика применяется. А в Интернете можно найти утверждение, что соционика придумана для создания искусственного интеллекта. А ведь наука не придумывается. Все знания существуют и только открываются определенным лицам в определенное время.

Аушра сделала открытие, потому что ее беспокоил один вопрос: почему студенты, которым преподавала экономику, каждый в одиночку - спокойный, уравновешенный, адекватно рассуждающий человек, а в группе люди становятся неузнаваемыми, агрессивными. Почему не складываются отношения с родным человеком, ведь любили друг друга. Почему? Почему? Почему? Каждый логик ищет ответы на этот вопрос... Аушра настойчиво искала ответы. Перелопатила массу литературы, нашла работу К. Юнга «Психологические типы", в Фрейда - модель психики, в А.Кемпински - информационный метаболизм. И пространство открыло ей истину. Мне тоже открывалось, поэтому знаю, о чем пишу. Знание приходят просто. Успевай только записывать. Рассказывать. Передавать. И Аушра писала и рассказывала, даже передавала бесконтактно: С.Чурюмов, соционик - рассказывал, как он приехал к Аушре попросить знания ее, а та просто провела перед ним руками и все. Вернувшись в Киев, он стал писать и писать. Двухтомник вышел толстенный.

Так при чем здесь искусственный интеллект? Который создать, чтобы он превзошел способности человека - не удастся. Ведь как вы заложите в программу чувства, эмоции, сенсорное восприятие, всю ту тонкую чуйку, которая может улавливать и перерабатывать информацию всеми шести рецепторами человека? Ведь часто мы воспринимаем телом, которое, кстати, никогда не обманывает.

Период становления соционики позади. Таких экспериментов, которые подорвали доверие не только к специалистам, но и к сожалению, к науке в целом, которые происходили, например, на Конференции в Днепре, тогда еще Днепропетровске в начале 2000-х, когда не совпадали результаты типирования, уже не будет. Почему так происходило, можно понять из статьи о методе определения ТИМа.

В период экспериментов первой квадры созданы новые теоретические разработки. А по законам соционики, любая новая идея может быть практически реализована только после обработки ее представителями всех ТИМов всех квадр и с выводами и практическими наработками именно четвертой квадры. На конференции 2019 Ливия Микельсоне - представитель Латвии, разочарованно подытожила: "Первая квадра никак не перестанет придумывать науку. Пора уже ее практически применять третьей и четвертой". Она была права. Вторая квадра проявит свою активность в период создания общества гуманизма с соблюдением законов социоиники - законов межличностных и общественных взаимодействий.

И время пришло. Результат - этот сборник докладов. И планы практической широкой реализации соционики во все сферы жизни. Это стало возможным из-за практического подтверждения в течение 25 лет точности единого и простого, доступного даже детям - визуального метода определения ТИМа.

Реализация достижений соционики:

Направление №1.

Обучение психологов школ соционике и визуальному типированию для внедрения индивидуального подхода, предметной и ранней профессиональной ориентации школьников, формирования классов и групп для проектной работы по психической совместимости, чтобы обучение и сотрудничество учеников и учителей были максимально эффективными.

В результате психолог и учитель или классный руководитель в списке учеников будет видеть ТИМ каждого, иметь краткие характеристики каждого ТИМа, а также глубокие характеристики сильных и слабых сторон в книге "Характер по внешности". Там же существует описание квадровой принадлежности, дуальных пар, таблица закономерных отношений, описание которых в книге "Найди в жизни гармонию", или предоставляется отдельно.

Какая польза?

Психолог, учитель родители и сами учащиеся будут знать сильные и слабые стороны ТИМа, какие виды деятельности соответствуют сильным сторонам, какие темы запрещены, потому что травмируют слабые стороны. Следовательно, будет верно направлено реализация врожденных способностей ребенка. Наладится семейный микроклимат, родители будут знать своего ребенка, как его направлять, в чем можно попросить совета и помощи, а в чем ребенок от природы слаб, и поэтому ни требовать здесь ничего не нужно, ни критиковать, даже не хвалить, а незаметно мягко защищать и поддерживать, или делегировать задачу тем, кто по своим сильными сторонами справится с этим лучше. Ребенок будет расти уверенным, а значит - здоровым.

Зная закономерные отношения, можно их сознательно корректировать, приятно бесконфликтно общаться, а при возникновении конфликтов безболезненно грамотно их решать. К тому же, зная ТИМы других детей, подбирать благоприятное окружение по психической совместимости, лучше - квадральное или с представителями совместимых квадр (І и IV, или II и III). Может возникнуть сопротивление: кто-то заявит, что ребенку нужно получить опыт взаимодействия с представителями всех ТИМов и всех квадр. Получит. Ценой пинков, синяков и психических травм. Да, он научится отстаивать себя или найдет защитников, но от такого социального опыта его психика обязательно переключится на блок Супер Эго, который покажется ему собственной суперсилой, а на самом деле будет разрушать психику, ведь этот блок слаб, и энергия, которая естественно течет к сильному блоку, перекочует на слабый, и тогда ребенок совершенно потеряет и свою врожденную природу и силу. Станет хвастливым, демонстративным, неуживчивым, неприятным окружающим.

Известно, что каким бы справедливым ни был бы учитель, однако у него непременно бывают любимцы среди учеников. И не обязательно отличники! А также изгои. Дети это тонко чувствуют, их не обманешь. И устраивают на уроках интеллектуальные и психологические турниры с учителем, мешая ему свободно и непринужденно передавать знания. Проблема? И она решается. Ведь в данном случае срабатывают закономерные отношения. Стоит грамотно формировать классы и подбирать к каждому классу учителей, которые наиболее психически подходят к тому или иному коллективу, чтобы процесс передачи и усвоения знаний был как можно более эффективным и для всех приятным. Дети полюбят школу, а учителя - своих воспитанников, и искренне!

Относительно характеристик предметной и профессиональной ориентации - им нет цены! Зная, к каким видам деятельности имеешь врожденные способности, можно готовить себя заранее к будущему любимому делу. И не выбрасывать деньги на ветер, не терять драгоценное время в поисках себя, меняя вузы, места работы ... Ведь такой поиск может быть бесконечным. А жизнь? Разочарованный человек пристрастится к алкоголю или сомнительным развлечениям, чтобы отвлечься от тяжелых мыслей и переживаний безысходности, но забвение на время добавляет в последующем еще больше проблем. Саморазрушение. Потеря себя и ориентиров - что может быть хуже в жизни?

Направление № 2.

Предоставление подрастающему поколению знаний для грамотной ориентации в жизни, для ощущения себя личностью, знающей, зачем живет, как жить и имеющей все ресурсы для этого. С этой целью разработана программа предмета "Человек и общество" для учащихся 7 - 9 классов. Именно в этот период идет усвоение жизненных истин и формируется мировоззрение. Позже - сложнее. Старшеклассники - максималисты, и уже "все знают", еще и "лучше" взрослых.

Направление № 3.

Обучение менеджеров всех звеньев и специалистов по подбору персонала визуальному типированию, чтобы на определенные должности принимать людей соответственно их сильным сторонам и ТИМам работников, с которыми будут работать. Это повысит эффективность труда, естественную мотивацию к труду и улучшит моральный микроклимат коллективов. В таких рабочих группах работать настолько приятно, что люди будут охотно бежать на работу, выполнять все творчески, с энтузиазмом и особым восторгом, чувствуя энергетический подъем в кругу одноквадральников и единомышленников! Я лично работала в кругу своей квадры, и никто не уходил, несмотря на то, что прибыли некоторое время не было вообще. Люди не искали теплых мест и зарплату!

Направление №4.

Подбор специалистов для разработки определенных проектов по принципу стимульных групп: групп мозгового штурма и т.п., используя исследования Г.Рейнина о разных группах социона.

Направление №5.

Создание службы знакомств по психической совместимости. Люди будут знать психические особенности человека, фото которого будет нравиться и сознательно выбирать себе пару на всю жизнь. Такие союзы будут действительно устойчивы, а значит, в полноценных семьях расти здоровые душой и телом дети.

Направление №6.

Широкое распространение практических достижений соционики и обучение визуальному типированию как вживую, так и онлайн. Польза: человек будет понимать и чувствовать себя и других, сможет построить здоровые или скорректировать существующие отношения, грамотно воспитывать детей. Ведь воспитание - это не управление и манипулирование свободной личностью, что только уничтожает, как правило, эту личность, а создание необходимых условий для ее развития и расцвета.

Направление №7.

Психическое оздоровление личности через психологически-соционическое консультирование, коучинг, системные расстановки.

Направление №8.

Грамотный научно обоснованный подбор руководящих кадров, их заместителей и советников по законам соционики в зависимости от задач, поставленных перед организациями.

Направление №9.

Создание управленческой системы, где каждое звено будет выполнять именно свою задачу при научном подборе персонала. Осуществление управления системой, управлять которой будет коллегиальная группа людей-специалистов, представителей всех 16 ТИМов.

В перспективе - внесение аббревиатуры ТИМа человека в его паспорт. Каждый будет знать, какие виды деятельности подходят по сильными сторонам и не ошибется в выборе профессии. Параллельно, НR-специалистам будет легче и эффективнее подбирать кадры, ведь ТИМ определяется сразу по фото. Опыт же работы, если человек работал за слабыми сторонам, будет только опытом разочарований, усталости и ненависти к подобной деятельности. Образование, каким бы престижным ни было бы заведение, дает лишь набор знаний, которые, кстати, тоже хорошо не усваиваются и быстро выветриваются, если вложены были на слабые стороны, и необходимых навыков человек не получит, потому что навыки - от природы, а не от знаний и опыта.

Что разрабатывается в теории соционики? Заканчиваются и готовятся к изданию книги с новыми открытиями: "Как оздоровиться и стать счастливее или саморегуляция по Модели-А", "Особенности и коррекция отношений в каждой возможной паре всех ТИМов", "Кто твоя половинка, как ее найти и сохранить любовь ", "Инновационный менеджмент: лучше, чем MBTI".

Какие проблемы? Необходима финансовая поддержка всех вышеописанных проектов для обучения будущих специалистов.

Приглашаем к сотрудничеству!

Впереди - создание общества гуманизма - социона, о котором так мечтала основоположница соционики Аушра Аугустинавичюте.